Leitura & Escrita...como fazer?

Em relação ao aprendizado da leitura e da escrita, temos observado que os métodos tradicionais de alfabetização vêm, ainda, insistindo em querer ensinar essa competência, de forma imposta, a partir da verbalização, treino visual e motor, e da relação existente entre a escrita alfabética e os aspectos sonoros da fala. Percebemos de que essa relação é ensinada por meio do ensino descontextualizado e mecânico, a ligação entre as letras e os fonemas, como se essa relação fosse aprendida passivamente, e não o resultado de uma construção real em interação com a linguagem escrita. Alfabetizar, aqui, significa conhecer os princípios do sistema alfabético. Letramento é o uso em práticas sociais de leitura e escrita. Os dois pólos são importantes, os dois precisam ser considerados no processo de ensino-aprendizagem da língua escrita, cada qual com sua potencialidade. É fundamental juntar várias fragmentações, desenvolver diferentes habilidades, para que a criança torne-se competente na leitura e na escrita. Como a criança entra em contato com o universo da escrita? Existem muitas maneiras. Algumas já entram em contato em casa mesmo e vão descobrindo as combinações e as relações entre grafemas e fonemas. Outras, no entanto, só terão este contato na escola. São situações bem diferentes. E qual a melhor forma de apresentar o sistema escrito? Existirá uma resposta para esta pergunta?

Integração entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental

A Importância da Educação Infantil na Formação do Cidadão Crítico/Reflexivo é um assunto que deve ser afirmado frente aos profissionais da Educação, observando a diferença, no 1º ano do Ensino fundamental, entre os alunos que cursaram e não cursaram a Educação Infantil; e esclarecendo de que maneira essa etapa da educação pode contribuir na formação cognitiva e social do homem. Essa etapa educacional apresenta elevado valor, uma vez que durante esse período da vida é formada a personalidade da criança, determinando fatores que influenciarão no adulto em que se tornará. Contudo, ainda não há considerável conhecimento e valorização dessa etapa de ensino; tornando-se necessária a divulgação de seus benefícios e sua significativa colaboração na melhoria da qualidade de vida.

A Educação Infantil é algo mágico, único e essencial na vida do homem; que "canta e encanta" a quem a ela tem acesso; sendo rico e engrandecido acompanhar o desenvolvimento desses pequenos seres durante essa etapa de suas vidas. É incrível a percepção da capacidade de aprendizado das crianças, sua receptividade, carinho e pureza, e o que uma educação de qualidade e devidamente adequada ao desenvolvimento cognitivo, motor, social e emocional, vivenciado por elas, pode fazer em suas histórias.

Tendo em vista que as relações estabelecidas pela criança com a escola, com seus colegas e professores e com a aprendizagem são fatores constituintes do sucesso escolar, considero que a passagem da Educação Infantil para o Ensino Fundamental seja um momento especialmente importante no estabelecimento dessas relações, podendo ter forte impacto na forma como as crianças lidam com a escola.

Postado por: Bruna Rafaela, Kaliana Moreira, Sarah Karoline e Suerlânia Araújo

Grupo 6

O que encotramos no estágio

Para o grupo existe vasto material disponível, e acreditamos que todos sejam válidos, porém nós educadores não conseguimos encontrar salas homogêneas, alunos apáticos e etc... Cabe a cada educador diagnosticar sua sala de aula e procurar quais teorias se enquadra em determinadas realidades, os problemas aparecem e não temos como prever, por exemplo, não podemos fazer um planejamento antecipadamente sem saber as dificuldades dos alunos ou até mesmo os conhecimentos prévios de cada aluno.

COMPONENTES: Aline Paiva

                           Erikarla Kariline

                           Janiara Azevedo

                           José Carlos

                          Talita Cláudia 

Alfabetizar Letrando

              



 

Para nós a importância é que o professor busque juntamente com o aluno formas de problematizar suas produções, fazer durante esse processo um ato permanente de reflexão, na verdade propiciar uma democratização das vivências e práticas de uso de leitura e da escrita e ajudar ao aluno, a ativamente reconstruir essa invenção social que é a escrita alfabética.

Pois sendo o professor sujeito mais experiente do processo cabe a ele auxiliar os alunos, é preciso dar sentindo durante o processo de ensino-aprendizagem.

COMPONENTES: Aline Paiva

                           Erikarla Kariline

                           Janiara Azevedo

                           José Carlos

                           Talita Cláudia