DESAFIOS ENCONTRADOSNA INCLUSÃO DE CRIANÇAS DE SEIS ANOS NO ENSINO FUNDAMENTAL

DESAFIOS ENCONTRADOSNA INCLUSÃO DE CRIANÇAS DE SEIS ANOS NO ENSINO FUNDAMENTAL

Hoje a escola básica brasileira encontra-se em uma nova etapa. As mudanças mais recentes, como a expansão da educação infantil, a inclusão das crianças de seis anos na escola obrigatória, somam-se a desafios não superados, heranças de tempos passados: as taxas de repetência mais alta da América Latina; as alfabetizações mal sucedidas de alunos com acesso à escola, mas sem acesso à aprendizagem; a falta de integração entre a pré-escola e as primeiras séries; a formação inadequada dos professores; as condições desiguais de funcionamento das escolas públicas, entre muitas outras.

O papel da educação infantil é preparar a criança para que esteja pronta a atender os requisitos exigidos pelo ensino fundamental. A palavra chave é ‘‘prontidão’’, entendida como o ajustamento da criança as exigências do sistema escolar.

Afinal, a criança que chega agora com seis anos na escola fundamental é a mesma que até ha pouco estava na pré-escola ou ainda não tinha sido escolarizada. Suas necessidades e sua fase de desenvolvimento são as mesmas. Assim como aquela que acabou de completar sete anos não deixa de ser criança por isso. O direito a aprendizagem, na primeira e na segunda etapa da educação básica, depende do respeito do direito de ser criança.

COMPONENTES: Aline Paiva

                           Erikarla Kariline

                           Janiara Azevedo

                           José Carlos

                           Talita Cláudia